KUALA LUMPUR: Seorang aktivis masyarakat Myocho Kan berkata, ibu bapa kaum Cina sanggup berlapar untuk memastikan anak-anak mereka mendapat pendidikan sebaik mungkin.
“Adakah anda tahu bagaimana ekosistem SJKC berfungsi? Anda fikir keluarga itu semua orang kaya? Ini semua tentang budaya dan minda terhadap pendidikan. Kami mempunyai penjaja, ibu bapa tunggal, keluarga miskin dan B40.
“Kami tidak dan kami tidak boleh bergantung kepada Kerajaan, jadi kami semua turut serta tidak kira betapa miskinnya kami.
“Orang miskin menyumbang dari segi tenaga (sukarelawan) atau setiap sen yang mereka mampu. Mereka yang lebih berpatutan akan menderma lebih sedikit. Setiap tahun, kami melakukan peningkatan kecil untuk kebaikan kanak-kanak,” katanya dalam hantaran ke media sosial.
Beliau mengulas laporan berita memetik Menteri di Jabatan Perdana Menteri (Wilayah Persekutuan) Datuk Seri Dr Zaliha Mustafa bahawa ramai pelajar daripada keluarga berpendapatan rendah mengorbankan masa belajar untuk menyara keluarga mereka dari segi kewangan, menyebabkan mereka ketinggalan dalam pelajaran.
Beliau berkata ini telah menyebabkan jurang yang semakin melebar antara mereka dan pelajar yang mempunyai akses kepada pendidikan.
“Dalam dunia yang berubah dengan pantas hari ini, jurang pendidikan semakin melebar. Kita mesti melaksanakan dan mengekalkan intervensi yang disasarkan yang menangani punca utama,” katanya.
Dr Zaliha menimbulkan kebimbangan mengenai lebih 10,000 pelajar tidak hadir dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada 2023, kebanyakannya disebabkan masalah kewangan di rumah.
Malah Myocho berkata, orang Cina terpaksa membayar guru sambilan daripada dana sendiri kerana ada pihak yang bergurau cuba memburukkan lagi bekalan guru dengan alasan yang tidak berkesudahan bahawa mereka tidak cukup guru untuk ditugaskan, apabila ada maklum balas mengatakan guru yang memohon SJKC ditolak.
“Seperkara tentang SJKC, kami ibu bapa lebih suka berlapar daripada mensia-siakan masa depan anak-anak. Begitulah pentingnya pendidikan! Sistem pendidikan yang bodoh inilah yang mengakibatkan anak-anak tersungkur,” katanya.
Satu contoh terbaik, kata beliau, ialah pemansuhan ujian dan peperiksaan, yang sepatutnya membantu mengenal pasti pelajar yang lemah dan meletakkan mereka di bawah perhatian, kaunseling dan pembangunan yang lebih dekat.
“Tetapi sistem pendidikan gagal mencipta jaringan keselamatan dan sebaliknya menjadikan orang lain yang lebih baik menjadi bodoh. Sesekali, anda berkata naik taraf ini, naik taraf itu, beri sarapan percuma dan sebagainya,” katanya.
Menurut Myocho, beliau berada di dua PIBG, kini menjadi Ahli Lembaga Pengarah, dahulunya bapa angkat untuk tiga buah sekolah (sebuah SK, SJK, dan SJKT), terlibat sebagai arkitek blueprint kebangsaan di bawah KPT, duduk sebagai Penilai standard NOSS (untuk SKM), Pengerusi di HRDC TDFR-STWC dan lain-lain.
“Jom bincang tentang pendidikan merentas semua peringkat. Ayuh, ini rahsia terbuka. Kami tidak lahir semalam,” katanya.
